Les situations
La rubrique part de la situation, pas de la doctrine. Pour chacune, on donne la réponse de l'attachement, celle de la discipline positive, celle des programmes comportementaux, celle des approches systémiques, et on dit franchement quand elles s'opposent. Aucun site francophone ne fait cette confrontation.
Pourquoi deux articles sur le même problème d'enfant disent l'inverse
Cinq familles de réponses se partagent le conseil aux parents, avec leurs auteurs, leurs dates et leur niveau de preuve. Les marqueurs de vocabulaire qui permettent de reconnaître laquelle une page applique, alors qu'elle ne la nomme jamais.
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Toutes les pages de la rubrique
- Situations
Mon ado ne veut plus aller au collège
« Phobie scolaire » n’existe que dans la classification française, qui la renvoie elle-même à une rubrique résiduelle de la CIM-10. Ce que le modèle fonctionnel, l’approche systémique et la théorie de l’attachement font du même refus, ce que la seule méta-analyse disponible mesure, et ce que le code de l’éducation impose pendant ce temps.
29 septembre 2026 14 min - Situations
Mon ado me parle mal
Quatre courants lisent la même insolence : affirmation d’autonomie mesurée depuis 1988, transfert d’attachement chez Neufeld, problème de communication chez Gordon, frontière brouillée chez Minuchin. Ce que chacun soutient, avec quoi, et ce que le code civil maintient par ailleurs.
11 septembre 2026 15 min - Situations
Annoncer la séparation aux enfants : ce que prescrivent les courants, ce que mesure la recherche
Le corpus scientifique sur les enfants de parents séparés impute l’essentiel au conflit parental, pas à la séparation ni à la façon dont elle est dite. Les courants éducatifs, eux, discutent de la parole adressée. Deux questions différentes, presque jamais présentées comme telles.
24 août 2026 11 min